Durante esta sesión mi grupo expuso su Taller Silencioso.
Después de mucho pensar, elegimos realizar una libélula muy especial. Este taller es bastante sencillo y sus materiales son fáciles de encontrar (pinzas de madera, medias, garbanzos, pegamento y rotuladores). Sólo hace falta un poco de imaginación y ganas de pasarlo bien.
A la hora de explicarlo a nuestros compañeros tratamos en todo momento de dar instrucciones claras, breves y de forma relajada (sin hablar claro) a través de mímica, demostración, y un pequeño apoyo en el dibujo.
Y este fue nuestro resultado: un montón de libélulas dispuestas a recoger los mensajes de todos nosotros.
Cómo me fue y qué saco de la actividad: a través de este taller, he visto que somos capaces de expresar con el cuerpo, con la cara y con nuestra expresión mejor de lo que pensábamos, aunque también he visto que es muy difícil dirigirse de esta forma a un grupo grande, ya que cada uno lleva su ritmo y en el momento que dejan de mirarte se descompensa mucho la velocidad del grupo. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
En esta sesión también vimos un power point sobre una exposición llamada Mundos al Descubierto. En esta presentación, pudimos ver cómo diferentes problemas de la personalidad pueden verse reflejados en las obras de arte de sus autores.
Estos son algunos de los ejemplos que pudimos ver, en los que a través de un dibujo tan sencillo como una casa, se transmitían diferentes trastornos psicológicos.

Y de esta forma la profesora nos encargó la siguiente tarea: dibujar nuestra casa de forma que transmita al resto cómo es nuestra personalidad.
Cómo me fue y qué saco de esta actividad: esta tarea me resultó muy divertida y liberadora. Pude expresarme tal y como soy, mostrando mis virtudes y mis defectos a mi manera, de forma libre y relajada. Comencé el dibujo algo comedida, pero a medida que fui introduciendo elementos, se me iban ocurriendo más i más ideas.
Este fue el resultado.

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