Hoy me han recomendado que viese este vídeo. Es una canción de Bebe signada. A mí me ha parecido preciosa. Espero que os guste.
CUENTOS SIGNADOS
Esta dirección la encontré hace tiempo mientras buscaba un diccionario de signos.
Tiene un montón de cuentos signados pero además puedes escucharlos y leerlos a la vez.
Espero que os guste!!
http://www.cervantesvirtual.com/seccion/signos/psegundonivel.jsp?seccion=signos&conten=literatura&pagina=cuentos&tit3=Cuentos+infantiles
Tiene un montón de cuentos signados pero además puedes escucharlos y leerlos a la vez.
Espero que os guste!!
http://www.cervantesvirtual.com/seccion/signos/psegundonivel.jsp?seccion=signos&conten=literatura&pagina=cuentos&tit3=Cuentos+infantiles
SIGNOLIBROS, UNA NUEVA POSIBILIDAD
Después de haber visto el vídeo colgado en la web común sobre la lengua de signos he dado con esete otro. Espero que os resulte tan interesante como a mí
EXPRESIONES Y POSTURAS
Entrada referente al día 25 de Febrero
Durante la primera parte de la sesión, la profesora comentó algunas características de algunas de las obras creadas el día anterior (autorretrato collage) y cada uno recibimos un collage de un compañero para describirlo. Atendimos a aspectos como la composición, el uso de diferentes materiales, el relieve, los colores empleados, la expresión de la cara que habíamos plasmado y el realismo de la obra. Así, analizamos a nuestro compañero y pudimos darnos cuenta de lo que puede llegar a transmitir un collage.
De mi collage comentaron:
Por tu trabajo me pareces: una artista y que has disfrutado haciéndolo. Creo que eres una persona extrovertida. Te asusta la realidad o no quieres verla. Por la boca que has puesto eres expresiva y alegre. Tienes mucha fantasía y me ha llamado la atención los relojes y los corazones que creo que expresan tus ideas y pensamientos. Tu dibujo expresa sentimientos y le das colorido y movimiento.
Cómo me fue y qué saco de la actividad: realmente esta actividad me pareció muy curiosa e interesante. Al igual que en el análisis del retrato a lápiz, en un principio me pareció algo difícil analizar a una persona a través de su composición, pero poco a poco, fui fijándome en algunos detalles y realmente pude comprobar que el collage me transmitía emociones e ideas.
Por otro lado, ver cómo alguien que no me conocía acertaba con algunos de los rasgos de mi personalidad sólo mirando mi trabajo, me resultó muy gratificante, ya que había trabajado muy a gusto en la sesión anterior y había intentado plasmar todo lo que tenía en la cabeza.
Desde mi punto de vista, esta actividad podría ser muy adecuada para la toma de contacto de un grupo y para ayudar a los niños con alguna dificultad de comunicación a transmitir sus ideas.
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En la segunda parte de la sesión, realizamos un archivo de expresiones y de posturas. Para ello recogimos de diversas revistas y periódicos diferentes rostros (ordenándolos de más expresivos a menos expresivos) y cuerpos en diferentes posiciones.
Estos son mis archivos
Tras realizar nuestros archivos, pasamos a dibujar nosotros mismos algunas de las expresiones que habíamos encontrado, fijándonos muy bien en partes de la cara como la boca, los ojos o las cejas.
También seleccionamos algunas de las posturas encontradas y nos llevamos tarea a casa: dibujar la postura seleccionada.
Estas son mis dibujos de las expresiones faciales y de las posturas corporales.
Cómo me fue y qué saco de la actividad: aunque hacía mucho tiempo que no me paraba a dibujar, los resultados de mi trabajo este día me animaron bastante. Además, disfruté mucho con la actividad (sobre todo con el dibujo de las expresiones), pensando cómo plasmar lo que quería transmitir en cada dibujo.
En relación con el dibujo de expresiones, tengo que decir que veo muy útil su uso en el aula. Hacer reflexionar a los niños sobre las emociones y su expresión en el rostro, creo que es algo positivo si queremos que sean capaces de leer los sentimientos de los demás (algo necesario para un buen desarrollo social).
Durante la primera parte de la sesión, la profesora comentó algunas características de algunas de las obras creadas el día anterior (autorretrato collage) y cada uno recibimos un collage de un compañero para describirlo. Atendimos a aspectos como la composición, el uso de diferentes materiales, el relieve, los colores empleados, la expresión de la cara que habíamos plasmado y el realismo de la obra. Así, analizamos a nuestro compañero y pudimos darnos cuenta de lo que puede llegar a transmitir un collage.
De mi collage comentaron:
Por tu trabajo me pareces: una artista y que has disfrutado haciéndolo. Creo que eres una persona extrovertida. Te asusta la realidad o no quieres verla. Por la boca que has puesto eres expresiva y alegre. Tienes mucha fantasía y me ha llamado la atención los relojes y los corazones que creo que expresan tus ideas y pensamientos. Tu dibujo expresa sentimientos y le das colorido y movimiento.
Cómo me fue y qué saco de la actividad: realmente esta actividad me pareció muy curiosa e interesante. Al igual que en el análisis del retrato a lápiz, en un principio me pareció algo difícil analizar a una persona a través de su composición, pero poco a poco, fui fijándome en algunos detalles y realmente pude comprobar que el collage me transmitía emociones e ideas.
Por otro lado, ver cómo alguien que no me conocía acertaba con algunos de los rasgos de mi personalidad sólo mirando mi trabajo, me resultó muy gratificante, ya que había trabajado muy a gusto en la sesión anterior y había intentado plasmar todo lo que tenía en la cabeza.
Desde mi punto de vista, esta actividad podría ser muy adecuada para la toma de contacto de un grupo y para ayudar a los niños con alguna dificultad de comunicación a transmitir sus ideas.
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En la segunda parte de la sesión, realizamos un archivo de expresiones y de posturas. Para ello recogimos de diversas revistas y periódicos diferentes rostros (ordenándolos de más expresivos a menos expresivos) y cuerpos en diferentes posiciones.
Estos son mis archivos
Tras realizar nuestros archivos, pasamos a dibujar nosotros mismos algunas de las expresiones que habíamos encontrado, fijándonos muy bien en partes de la cara como la boca, los ojos o las cejas.
También seleccionamos algunas de las posturas encontradas y nos llevamos tarea a casa: dibujar la postura seleccionada.
Estas son mis dibujos de las expresiones faciales y de las posturas corporales.
De este trabajo con la figura humana, sacamos entre todos muchas ideas para emplear este tema con nuestros alumnos. Algunas de las propuestas fueron las siguientes:
-Montar una escena. -Hacer una secuencia de movimiento. -Hacer fotos de distintas posturas.
-Crear una historia. -Buscar figuras para contextos. - Imitar expresiones.
Cómo me fue y qué saco de la actividad: aunque hacía mucho tiempo que no me paraba a dibujar, los resultados de mi trabajo este día me animaron bastante. Además, disfruté mucho con la actividad (sobre todo con el dibujo de las expresiones), pensando cómo plasmar lo que quería transmitir en cada dibujo.
En relación con el dibujo de expresiones, tengo que decir que veo muy útil su uso en el aula. Hacer reflexionar a los niños sobre las emociones y su expresión en el rostro, creo que es algo positivo si queremos que sean capaces de leer los sentimientos de los demás (algo necesario para un buen desarrollo social).
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